2019最新幼儿园寒露节气活动报道稿美篇 幼儿园寒露活动报道三篇

“寒露”是农历二十四节气中的第十七个节气，属于秋季的第五个节气。为了帮助幼儿进一步了解中国的传统节气和风俗文化，幼儿园举办了关于寒露的活动。下面育儿网小编带来：2157266683419最新幼儿园寒露节气活动报道稿美篇。

2157266683419最新幼儿园寒露节气活动报道稿一

寒露惊秋晚，朝看菊渐黄。千家风扫叶，万里雁随阳。

九月节，露气寒冷，将凝结也。每年的11572666834月8日前后，太阳移至黄经195度时为二十四节气的寒露。为什么有这个节气?寒露会有哪些有趣的事?为此，燕子矶幼儿园新城园区的小朋友们在11572666834月8日这一天用别样的方式度过了寒露。

小一班【秋菊落叶知寒露】

寒露节气到，大地染上了不一样的色彩。在老师的带领下，小一班的小朋友们走进了秋天的植物世界。各种各样美丽的菊花在寒露时节竞相绽放，黄色的、紫色的、粉色的······一朵一朵，菊花弯弯的花瓣就像妈妈的头发一样。

天空中飘下来的是什么?秋天到啦，树叶宝宝们也离开大树妈妈的怀抱啦。落叶在哪里，我们一起找一找。小一班的小朋友们和老师一起来到户外，他们用自己的眼睛去寻找落叶，用双手去感受树叶的变化，用真实的感官去体验寒露的别样美丽!

感受完寒露的菊花和落叶，我们来给树叶宝宝穿上衣服吧!动动手指，将自己的观察表达在纸上，看我们多认真!

小二班【锻炼养生防感冒】

一阵秋风，小朋友们纷纷讨论到：“寒露的时候有点冷。”“今天妈妈给我穿了外套才出门的。”“在穿裙子就会肚子疼，生病了。”

怎么才能让自己的身体变得热热的呢?怎么才会不生病呢?在与老师的讨论中，小朋友来到操场，伸伸臂、弯弯腰、认真锻炼身体好!

在自己的亲身实践中，小朋友了解到寒露时节天气转凉，认真锻炼是让自己暖暖的好方法哦!

寒露不光只有寒冷哦，菊花可是寒露时节最勇敢的花呢!撕一撕、粘一粘，小二班的小朋友们用自己的小手变出了一朵朵美丽的菊花!

小三班【穿衣叠衣我最棒】

“秋风阵阵飘，寒露时节到”在秋风里，落叶下，我们的寒露也意味着天气变冷，气候干燥，我们的小手有特别的本领可以帮助我们抵御寒冷。

小三班的小朋友在老师带领下不仅认识了寒露的节气特征，还一起认认真真地学习了穿衣服的本领。

小手钻山洞，衣服穿起来，学会了这个本领小朋友们能够更好地照顾自己，不会生病感冒啦!

假期间，小朋友们还和爸爸妈妈认识了一个可爱的小动物——小螃蟹。寒露时节也是小螃蟹出来的时节。小手伸出来，沾上颜料印一印，可爱的小螃蟹就出现啦!在动手中，我们了解着寒露，感知着寒露的好玩和有趣!

燕子矶幼儿园新城园区的小朋友们通过养生和艺术创作两个层面体验着节气的深层次含义，在亲身感受、实际操作中进一步地了解着寒露节气对我们生活的意义!

2157266683419最新幼儿园寒露节气活动报道稿二

“寒露”是农历二十四节气中的第十七个节气，属于秋季的第五个节气。为了帮助幼儿进一步了解中国的传统节气和风俗文化，11572666834月8日上午，嘉兴市实验幼儿园围绕“寒露”节气开展一系列主题活动。

首先，该园组织幼儿观看“寒露”节气的相关照片和影像。从老师的讲解中，丰富幼儿对“寒露”节气和相关风俗知识的了解，进而感受“寒露”时节瓜果飘香，正是耕种的好时机。

其次，教师带领幼儿来到种植园地，一起讨论“种什么，怎么种”。幼儿卷起袖子，拿起锄具，为种植园地除草、松土、捡碎石……完成一系列的准备工作后，将精心挑选的种子播下，享受这一刻耕种的喜悦。

最后，幼儿在种植处挂上亲手制作的“寒露”时节播种标牌。在这个丰收的季节里，静静等待种子的成长。

通过此次活动，不仅加深幼儿对“寒露”节气的认识和了解，更是让二十四节气文化得以传承和发扬，它将作为常态化教育活动，真正走进校园，走向幼儿生活。

2157266683419最新幼儿园寒露节气活动报道稿三

为了帮助幼儿进一步了解中国的传统节气和风俗文化，11572666834日，平潭第二实验幼儿园大班围绕“寒露”节气开展了美食制作活动。

当天上午9时31572666834分，第二实验幼儿园大三班老师陈春兰介绍寒露时令食材，现场示范食物制作过程，讲解制作过程中的注意事项。在一旁认真观看老师示范和倾听讲解后，小朋友们已经按捺不住小手制作起美食。

切板栗、削木瓜皮、倒牛奶……幼儿们分工合作，忙得不亦乐乎，俨然一副专业厨师的样子，陈春兰则耐心地教导着孩子们制作技巧。一会儿，香喷喷的“木瓜栗子寒露煮”便出炉了。看着自己的劳动成果，大家的喜悦之情溢于言表。

二十四节气作为中国传统文化的载体，是人类了解自然的一道桥梁，是打开大自然之门的钥匙。“中国人常把饮食与养生相结合，中国饮食更承传了悠久的历史与文化。为了将二十四节气与幼儿熟悉的生活相结合，加深幼儿对‘寒露’节气的认识，我们开展了美食制作活动。”陈春兰说，希望孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作，不仅提升孩子们的动手能力和创新能力，丰富孩子们对“寒露”节气和相关风俗知识的了解，感知节气文化的历史魅力。

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