孩子阅读有什么好处 关于的阅读对孩子有什么用

不少的妈妈非常的重视孩子平时的习惯，比如读书就是一个很好的习惯，不过要怎么让孩子形成读书的习惯呢，孩子阅读什么习惯比较好，育儿网小编就来说说让孩子多阅读的好处吧。

如何才能让孩子形成良好的阅读习惯呢?

其实这个很简单，主要靠家长、老师们的引导，以及孩子的自觉性，这个过程并不是一朝一夕就能形成的。小学生在成长的过程中，认知能力处于发育期，对周围的环境非常敏感，相信孟母三迁的故事大家都了解，所以说学校的环境、家庭的影响都是非常重要的。

在这里我还要提醒大家两点，一是在为孩子选择图书时要慎重，不要选择一些过于暴力的图书，最好的办法是家长们辛苦一点，事先自己先阅读一遍，再一个方面就是不要强迫孩子读书，要不然会起到相反的效果。

阅读的好处

多阅读可促进孩子的智力发育

著名教育家苏霍姆林斯基说过：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。当孩子在阅读的时候，大脑始终处于无形的运转当中，当在书中遇到问题时，会主动的思考。一般的图书在编写的时候，都是连贯性的，孩子在阅读的时候会自然而然跟着作者的思路，经过一段的时间的阅读，孩子就会形成缜密的逻辑思维。通过大量阅读，可以充分锻炼孩子的学习能力和创造能力，长此以往，孩子就会变成同龄人中的佼佼者，当然这方面主要还是靠量的积累来达到质的飞跃。

多读书可让孩子变得有气质

古人常说的文人气息，其实就是读书人特有的气质，这种气质并不能用金钱或者其他物质来衡量的。让孩子多读书，伴随着书墨的渲染，孩子的气质自然而然的就形成了。所谓读万卷书，行万里路，见多识广的人总是具有一种别样的气质。就像老师的和蔼、军人的威严一样，是自内而外的散发，而多读书，书本中的内容以及所蕴含的思想，对孩子的潜在影响就会慢慢体现出来，这就是书本的魅力。常读书、好读书，孩子也会具有这种别样的气质，这是质的提升。

多读书可增强孩子的交际能力

判断一个孩子是否具有良好的交际能力的标准，并不是他说话的多少，有些孩子即使说的再多，因为语言组织能力和知识面非常差，也只是在重复一些无关紧要的话语，而对于经常读书的孩子来说，丰厚的知识、缜密的逻辑思维和无形的外在气质，都让这个孩子在与人交往的过程中会游刃有余。经常接触各类图书的孩子，在交际的过程中，会非常愿意去与人分享书中的方方面面。而对于不常读书读书的孩子，因为语言组织能力差、知识面窄，会愈发变得不愿与人交流，长此以往，会形成内向的性格。尤其是在互联网时代，家长们更应该警惕电子产品给孩子带来的危害。所以一定要让孩子形成多读书、爱读书的好习惯。

阅读帮助孩子提升判断力

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从孩子做起，从阅读开始预防。

阅读可以提高认知水平，而认知水平与思维水平息息相关，思维水平会又与解决问题的能力息息相关。孩子头脑中既有的对事物的认知基础，加上大量的阅读，使得他的判断力变强，所以对孩子而言，阅读让他强大在于：他将来是一个能自我判断的人。另外，一个人的阅读量大，他的道德判断水平一般比较高，因为认知水平会提高，而认知水平支撑着道德水平。

阅读使孩子拥有独处能力

在地铁上，在飞机场候车时拿着书阅读的是什么样的孩子呢?

他们是有着阅读习惯的孩子。

阅读的又一大好处是让孩子拥有更强大的独处能力。能独处的人一定有着阅读习惯。他可以沉潜其中，不受影响，而很多人现在无法独处。事实上，独处是一种强大，你把孩子的阅读习惯给培养好了，他将来可以自得其乐地享受。

检验好家长的标准就是，他的孩子有阅读习惯吗?怎么检验孩子的阅读习惯养成了?就是他将来能否一个人独处。所以家长要帮孩子树立良好的阅读习惯，这是孩子受用一生的宝藏。

阅读增强孩子的求知欲和好奇心，提升孩子的成绩

阅读也会提高孩子的学习兴趣。有大量的阅读以后，你读得越多，越觉得自己无知，读得越多，越想搞清楚，生命的意义是什么?我们是来干嘛的?越向真理趋近，你就不断地探索，你学得越多，探索的欲望越强，就越往真理趋近。这种永不枯竭的求知欲是弥足珍贵的，这会让孩子永远有快乐的事情要做。

孩子，如果他的学习量很大，那将来一定是一个终身学习者。终身学习，就是量的不断积累。你从小就灌输这个给孩子，他就是一个有阅读习惯的人，才有终身学习的可能。所以学习量，一定是终身积累的，要终身阅读，终身学习。

孩子成长的每个阶段，都应该有阅读

我们来看看这个培养阅读习惯的关键期。幼儿到少年时期，都是可以培养阅读习惯的。

幼儿阶段阅读，进行绘本教育，给孩子书面语刺激。人的形象思维发展关键期是在幼儿阶段，在幼儿阶段可以给到他充分的形象思维刺激，增强他的创造力。建议孩子3岁到6岁时，妈妈每天晚上给孩子讲11572666834分钟绘本。幼儿阶段是语言发育的关键期，书面语可以更强刺激孩子的语言发育能力。语言是思维的材料，绘本都是形象思维的故事和材料，所以在这个阶段进行这样的刺激，他将来的思维能力就强。

儿童阶段阅读，培养阅读兴趣。这个阶段，孩子开始识字，一开始我们可以给他看画很大、字很少的书。孩子阅读时，只要他愿意坐在那边翻书，家长就应该眯眯笑，要将赞美表达出来：我很愿意看到你在做这件事情。你要给他心理鼓励：我很愿意看到你在阅读。这样逐渐地增强儿童阅读的兴趣。

少年阶段阅读，讨论阅读内容。儿童阶段如果做得好，孩子的阅读习惯基本已经形成了。这个阶段，家长如果能跟孩子就一本书去做一些讨论的话，那个就有价值了。在家开一个有讨论的读书会，这个对青少年阅读大有裨益，因为越讨论，孩子就越有阅读的兴趣。他如果从小养成了阅读习惯，在这个年龄，他就完全可以自我教育了，不要家长讲很多东西，他可以自我学习了，因为书上的知识太齐全了。

在培养孩子阅读兴趣习惯的时候，家长在孩子比较小的时候可以带他去书店，让他自己挑两本书;稍微大一点时，可以带他去图书馆。

选择阅读内容应当是循序渐进,从看奥特曼到看哲学书，一点一点看上去，阅读的内容越丰富、越高，生命的高度也越高，这是一点点积累起来的。希望家长意识到阅读对他未来的意义——我将来的孩子是一个生命高度很高的人。

阅读使亲子关系更和谐

阅读可以对和谐亲子关系起促进作用。增加亲子接触的时间，就会增强亲子之间的依恋关系。幼儿在阅读的时候，妈妈的十分钟时间是完全属于孩子的，这个时候家长心无旁骛，孩子就会觉得：我妈和我亲密，这样就会增进你们之间的亲密依恋关系。

经常有青春期孩子的家长说，我们现在已经没话可说了，一进房间，门一关，我要进去的话，就会想：进去干什么?孩子也会愤怒：出去!结果亲子关系就变成这种糟糕的样子了。你们家如果有一个亲子读书会的话，跟孩子说，这个月轮到你提一本书，大家一起讨论。如果有这样的亲子阅读，你们家的亲子关系就不会是这样的。