小欢喜宋倩和英子反映了什么类型的母子关系 怎么看待宋倩对英子的教育方式

热播剧《小欢喜》中宋倩和英子的母子关系引起了很多人对孩子教育方式的思考，非常具有代表性，类似于一种恋爱式共生母子关系，可以说不恰当的爱就成了孩子的羁绊，那么，怎么看待宋倩对英子的教育方式？下面育儿网小编就来说说。

小欢喜宋倩和英子反映了什么类型的母子关系

热播剧《小欢喜》总是让我们忍不住赞叹，太真实了，这不就是我么。

在剧中，宋倩因为婚姻的破败，使她和乔英子的母女关系更像是恋爱关系，女儿乔英子呢？完全是被迫恋爱。

宋倩总是想要女儿无时无刻不在自己身边，当她看到前夫乔卫东跟女儿过多的接触，当她看到其他人跟英子多说一句话，她都会有强烈的不安，她想要拥有的是百分之百的控制欲，她想要孩子一直成为自己喜欢的样子。

宋倩把该给他丈夫的爱、该给她孩子的爱，一股脑全部都给了孩子，而英子也因为这种拧巴的家庭关系，承担了她这个年纪所不该承受的情绪与压力。

宋倩对英子说：“妈妈的生命中只有你啊，妈妈这么一天一天的陪着你走过来，身边一个人都没有了，我要保护我的女儿，我跟谁闹掰都行，我得罪谁都行。”

宋倩全心全意地付出，对英子而言，早已形成了道德绑架，在他们的亲子关系里早已失去了平等的交流，而这本身就是家庭里归罪游戏的一种。

何为归罪？它其实是和归因相对而言的。我们常常说的归因是指我们在寻找原因，这是理性的。而归罪却是情绪化的，情绪上通常表达的是：我的痛苦都是你导致的。我的问题都是你害的。很多家庭都喜欢玩这样一种归罪游戏，它是一个普遍的现象。

为什么总是会出现这样的现象呢？

大概是因为，在我们的文化里，一直都不鼓励那个个性化的自我。所以我们每个人都是不完整的。这也就解释了，为什么在很多家庭里会出现母亲和儿子共生、母亲和女儿共生的现象。

正因为我们每个人的自我都不够完整，所以我们很难做到：我出了事儿，我负责。而通常是：我出了事儿，你来负责。因为母亲与孩子是共生的，是一体的，所以我犯了错当然就是你的错。

就像宋倩和英子一样，中国父母和孩子之间总是存在着这一的一种现象：父母怎么做都是对的，这也就意味这孩子怎么做都是错的。

 怎么看待宋倩对英子的教育方式

1、生活上无微不至

宋倩对英子生活起居、饮食用餐，照顾无微不至，加上爸爸的宠爱，英子应该是幸福的，母女俩却常因为一点小事就点燃火药。过于完美的苦心有时可能会事与愿违，徒增烦恼。

2、过于严厉，弦绷得太紧，优秀女儿变得叛逆

由于过于严厉，弦绷得太紧，成绩一向稳定优秀的女儿出现了叛逆、撒谎和讨好。英子开始逃课，爸爸那成了逃课后的乐园。

英子在宋倩极强的控制欲下成为了别人家的孩子，超负荷的压力让英子在爸爸的纵容溺爱下有了释放天性的出口，宋倩想要女儿优秀，想要女儿在她的安排下绝对服从，付出的越多，牺牲越大，控制欲越强。

宋倩的教育方式

宋倩操碎了心规划女儿的高考和未来，她的教育方式看似有点偏激、拧巴，其实还是能理解的。

作为单亲母亲，要兼顾家庭和事业，还要操心女儿的生活和学业，另一边还有前夫对女儿的频频探视，降低了宋倩的安全感，加剧了她的”神经敏感“。

看看剧中其他两个家庭，在教育问题上，方圆和佟文洁虎妈猫爸一个唱红脸一个唱白脸，有问题矛盾他们可以商量对策，佟文洁伤心永远有方圆在身边安慰。

刘静、季胜利家，季胜利似乎性格暴躁了点，但刘静可以缓和家庭气氛。

而宋倩是单亲母亲，孩子面前好人是她坏人也是她，有伤心难过，打碎了牙往肚子里咽，还要在女儿面前伪装开心和坚强，在孩子身上遇到问题她没人说，也没人理解，更没人安慰，能找的只有她的闺蜜佟文洁。

宋倩一切为了孩子，其实英子也很出色了，活泼大方，成绩优秀，也很配合做乖乖女，但宋倩的紧张感、压迫感，却让英子感到压抑，从而想找到一个可以自由可以释放的出口，却不曾想深深伤了妈妈的心，辜负了妈妈的好意，也导致了成绩下滑的后果。对于他们来说更需要母女俩心平气和坐下来沟通。

大多数家庭到了高考阶段都会神经紧绷，进入高考倒计时，都希望子女能跨过高考分水岭，家长陪学陪考，生怕孩子营养不够，变着花样做滋补营养餐，生怕孩子浪费学习时间，分秒必争。读书不是唯一出路，却是最好的出路。

不同的家庭或许有不同的各自适合的家庭教育方式，宋倩的方式或许有点偏激，需要软化，需要缓和，她也在努力试着和女儿成为可以互相理解、敞开心扉的好朋友，而我们也同样需要边摸索边学习边成长。

以上就是有关小欢喜宋倩和英子反映了什么类型的母子关系，怎么看待宋倩对英子的教育方式介绍，想了解更多信息请继续关注。