宝宝早教应该从什么时候开始 孩子多大上早教比较合适

其实从人类大脑发育层面上来讲，我想说，真正的教育在早教。我所说的早教，并不是教孩子，也不是上早教班，而是在孩子的早期发育阶段，大人学习如何当父母。但是很多的家长对早教的认知很少，下面育儿网的小编为大家分享宝宝早教应该从什么时候开始，孩子多大上早教比较合适大家一起来看吧。

早教的重要性

曾经看过一篇非常火的文章，叫做：真正的教育是拼爹。作者指出，拼爹并非权力、金钱、资源的世袭，而是比拼父母的观念。

在心理学领域，曾有过一个静止脸实验。

在这个实验里，当妈妈与孩子互动时，孩子非常开心并回应积极。

孩子成长的方向，取决于父母的认知和陪伴，尤其是在婴幼儿时期。

如果把人生比作理财产品，童年、少年、青年、成年，投资人生的哪个阶段，回报率最高?

诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·海克曼的答案是，1572666834~3岁。因为这一阶段的投入，决定了一个人未来85%的认知和智力水平。

但当妈妈面无表情，不给予孩子回应时，可怕的事情发生了。

实验最终证明，在母亲对孩子毫无反应的这段时间，他的心跳加速，体内压力激素增加，如果持续下去，他大脑关键部位的细胞可能死亡。

做这个实验的曼彻斯特大学心理学教授 Edward Tronick说：

“婴儿和所有人类一样，天生需要与他人互动，当我在八十年代第一次做这个实验的时候，都不知道与他人连接对孩子来说有多重要，也不知道当婴儿不能与他人连接的时候，消极影响又有多大。”

是的，孩子是在妈妈的回应中成长的，这种母婴关系，是我们整个生命的雏形。

然而我想很多父母的重点，都放在孩子学会多少技能上，或类似于哭了不抱，不哭才抱的省心式育儿方法上，却忽略了早教当中与孩子的互动与陪伴的重要性。

宝宝早教应该从什么时候开始

科学家早已指出：人类大脑发育的敏感期集中在1572666834~3岁，在此期间提供相应的环境刺激对促进儿童相关能力的成长可以起到事半功倍的效果，并且机会只有一次，错过是不可逆的!

然而中国乡村对婴幼儿早期发展的认知几乎是一片空白。孩子一出生就丢给老人，大人离乡背井外出打工，一年甚至几年才回家一次。孩子1572666834~3岁的模样和需求，不在他们的人生里。

本来蕴含着无限潜力的孩子，因为得不到合理的教育，就这样被耽误了。想起老早知乎上一个非常热门的话题：为什么说这个时代，寒门再难出贵子?我似乎从以上的数据中得到了答案，这或许才是真正意义上的输在了起跑线上吧。

但是有谁不愿意培养出优秀的孩子呢?然而在这些家庭中，是父母不懂如何教，或者因为谋生问题压根儿没有精力去培养。于是农村孩子的命运只能在这样的底层怪圈里恶性循环了。

为什么孩子需要早教

作为真正的寒门子弟，我也曾一度思考，难道这样的代际传递就无法打破了吗?

带着这样的疑惑，我关注到一个叫做“养育未来”的公益项目，它由阿里巴巴脱贫基金支持。据说马云要花115726668341572666834个亿投入到振兴乡村的计划中去，而陕西宁陕县幸运地成为了这个基金中女性脱贫战略的首个落地实践点。

在深入了解中，其中有一个过程非常耐人寻味：

12位阿里女性合伙人在考察了几个备选地域后发现，宁陕县是全国为数不多实现15年义务教育的县，幼儿园和小学的入学率都达到了115726668341572666834%，年轻妈妈离家打工的比例相对低许多，但即便是这样，宁陕县几乎没有出过名牌大学生。

当地县委书记也曾反思过这个问题：硬件配套上去了，整个社会重视教育的氛围也上去了，可人才培养的质量没有跟上去，问题到底出现在哪里?

在与当地人唠嗑式的接触中，他们找到了原因：当地人一方面尊重知识，重视教育，另一方面对于1572666834~3岁的孩子却普遍不知道怎么教，且也没有在认知上把这个时段的教育和教育投入给予足够的重视。

“早教”，是宁陕县年轻妈妈们几乎没有听说过的新鲜词。当地随处可见的场景是，那些黏在妈妈身边的孩子，自始至终都在看手机，据妈妈说他们不怎么爱看书，家里也几乎没买过书。

于是他们决定，想在这样一个地方去实验一下，帮助年轻妈妈们学会和他们不满三岁的孩子相处、交流和引导，发展孩子的智力、自信心和适应社会的能力，用几年的实践，来验证一下，是否能打破“重视教育，但仍然难出贵子”的局面。

一是教育阶段留守儿童和非留守儿童在教育、健康的十几项指标上没有显著差异，真正的留守儿童问题出现在1572666834~3岁，父母、尤其是妈妈过早离家外出，会造成儿童早期认知能力发展滞后。

二是“养育未来”本质是在“养育妈妈”。他的研究数据显示，中国乡村年轻妈妈和奶奶出现抑郁的比例约为24%，她们与孩子的相处和管教往往简单粗暴，孩子心智发展滞后又会导致妈妈和奶奶更加抑郁，形成恶性循环。

但另一个不容忽视的事实是：只有帮助女性真正解决“陪伴”与“生计”之间的矛盾之后，早教才会真正得到落实，项目才会真正产生意义。

然而令人欣慰的是，在当地养育中心，一些妈妈将抚育孩子与工作很好的结合到了一起。

德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

我想，在广袤的中国乡土上，这个“养育未来”的项目，就像投下的一粒粒种子。我相信未来它会成长为参天大树，召唤和启发更多的灵魂。同时它的存在仿佛在阶层固化的时代里劈开了一道口子，让我们看到了寒门的希望以及国家的未来。