教育部给孩子减负有哪些好处 怎么看待教育部减负行为

现在教育局提出的减负中，对孩子的学业是一个很大的放松，不过家长们担心这种举措会影响孩子以后的考学以后的上大学，那么真的是这样吗，育儿网小编就来说说吧。

人类的后代在踏入社会之前，需要接受教育和学习，这样有利于给社会创造更大的价值。但什么样的教育方式才是最好的?一直是一我们努力探索的问题。

作者认为，教育的目的是教会孩子学会观察、思考、自我调节、接收新事物、辨别、鉴赏、创造等。最好的方式不是从老师那里接受知识，而是在实践中思考后，去领悟老师传授或书上获得的知识。

作者希望，减负应该是让孩子在快乐中学习，而不是只快乐不学习，把原来学习的时间拿来打游戏、看电视。把原本学习繁多很枯燥的理论知识，减少一些，增加社会实践活动，增加动手操作时间。

孩子把大多数时间用来学理论知识，就为了考试，单一而且不可取。每个孩子都不同，有的孩子善于跳舞、有的孩子善于手工、有的孩子善于数学……不应该把所有孩子全部往一个方向培养，做孩子擅长的。就比如作者上的物理课，偏深奥，确实需要一定的领悟能力和探索精神，如果孩子不是那块料，就没有必要硬要他学。

所有的教育改革都需要先调整高考这根指挥棒。高考内容和难度摆在那里，给孩子减负孩子怎么考大学?不考大学社会有安排别的同等的出路吗?

教育部提出给孩子减负，其中一项重要的措施就是整顿课外机构，作为一个培训机构的老师，我们真的很冤，培训机构本来就应市场需求而生。

教育部认为是孩子课外补习占据了很多玩的时间。认为孩子应该多玩，怎么玩?

自己玩?

抱着手机玩一整天的游戏?或是看一整天的电视?这样孩子确实快乐，但耽搁孩子成长，长大怎能成才?每个人都需要放松和娱乐，孩子也是，但得要有所制约。教会孩子自控、自律本来就是教育中最重要的。

父母陪孩子玩?

我们现在是国情是很多家庭都是一种“假富裕”状态，每次我去接上幼儿园的孩子，站在门口的几乎都是爷爷奶奶外公外婆。到小区走一圈，带孩子的也大多是老人。也就是说父母即便有钱，但也是没有时间陪伴孩子的“假富裕”吗，加班、出差是常事。如果父母能陪孩子去旅游、和孩子一起参加社会实践、在和孩子玩中引导孩子并教会孩子很多的东西，是肯定比上辅导班、学单纯的理论要好很多的。但父母很忙，而且很多的东西可能自己也不懂，但手头能拿出钱，那么找专门的机构去教孩子，还能管着孩子不去干坏事，不打游戏，这肯定是较好的选择。

在我们小的时候学习负担确实不重，但放了学和周末是帮大人干活，不是玩，而且很辛苦?现在的孩子可以去学习各种东西，相比是很幸福的。如果你说孩子要写很多的作业，是哪里出了问题?是老师?老师不增加负担孩子考不好，孩子考不好就没有好大学上，没有好大学考公务员不能，进好单位不行。反过来，社会就会通过一个老师教的学生的成绩来判断他是不是个好老师，而不是他有没有给学生减负。同样的道理，家长深知孩子成绩对他未来的影响之大，所以才不惜花成本地课外补习。需求大了，补习机构就多了，在校老师也参与进来了。

如果高考不是人生那么重要的通道，那么培训机构即便很多，但也是少数补课，更多的我相信是社会实践培训。

这样学孩子快乐吗?答案肯定是“不”的。我们是要考虑有更好的教育方式让孩子快乐度过童年、度过青春，还是持一种“学习和成长肯定有很多免不了的痛苦，否则不能成才”的态度?

最好的教育方式，是在玩和社会实践中学习。如果减少高考考试内容，降低高考考试难度，指挥棒变了，剩下的就跟着改了。另外，增加学生动手操作和社会实践的时间，这样学生不用花太多的时间在学习课本理论知识上，还可以有很多课外活动。课外活动既有趣，还是学习最好的、必不可少的方式。