孩子应该怎么夸奖比较好 夸奖也需要适度

现在的家长都很开明，很舍得夸奖孩子，不过其实夸奖孩子是要有适量的度的，如果过多的夸奖孩子反而会适得其反，那么究竟应该怎么夸孩子比较好一些呢，育儿网小编就来说说吧。

夸出来的“病”

我家灿灿今年一年级，特别怕输。现在回想起来，我过去的教育方式可能有点太“温情”，孩子所在的幼儿园是一个崇尚“欣赏教育”理念的幼儿园，我们家庭的教育氛围也是鼓励型的：平时做对的事我都会去表扬他。平时玩游戏，为了培养他的兴趣和信心，我们总是悄悄放水，让他能够赢。比如过节，全家人一起打牌，基本都是他赢，但与其他小朋友玩的时候没人让着他，他就会输，结果他就大哭，非常激动，通常我们就用分散注意的方式安抚他的情绪。当时我们还觉得处理得很好，结果今年升到一年级了，在学校里，如果老师不表扬他，他就会不喜欢这个老师，也拒绝做这门学科的作业。我们该怎么办?

心态扫描

1、欣赏有功。在幼儿阶段，孩子需要家庭的关爱和校园的支持氛围，这的确有利于培养孩子主动探索外部世界的能力，培养孩子对自然世界的好奇心，也有助于孩子勇敢的去做各种尝试。

2、过奖无理。过分的夸奖孩子，会给孩子一个错误的认识：因为有奖赏，所以我去做。孩子学习做事的动力来自于外部世界，而不是内心的渴求，在未来的学习能力的发展和学习习惯培养上都会遇到动力不足的问题。同时在遇到困难或挫折的时候，缺乏足够的动力去寻找答案，得过且过。

解决方法

1、辨明方向，及时改航。当父母已经意识到自己在教育过程中，运用“夸奖”并不总是有效的时候，就需要注意重新审视自己的夸奖是否对路，并及时调整方向，而不是停留在后悔和抱怨中。

2、情感同步，理性共存。家长遇到孩子情绪上不能接受“输”的时候，可以在情感上和孩子同步，可以说：“你觉得输了所以很难过，是吗?”、“你很难过是因为，你很想赢，是吗?”、“你觉得难过是因为你觉得自己拼尽全力还没有达到自己期望的结果，是吗?”通过类似情感性表达，家长可以获得孩子情感的具体特征和程度：是伤心，是难过，还是愤怒?是很难过，中等难过，还轻微难过?灿灿家长采用的“转移注意”只是援兵之计，更重要的是和孩子一起去面对，帮助孩子了解：“不管输赢，妈妈都会爱你。”、“这其实不是输，只是暂时还没赢，不过放弃了，可能就真的输了。”

3、聚焦当下，寻找对策。当孩子不喜欢老师的时候，家长先要做一名忠实的听众，不仅需要认真耐心的听，还需要不加评判的听。如果孩子还没说完，就马上讲诸如“严格的老师也是为了你好!”等大道理，可能以后孩子就不愿意再跟你讲心里话了。听懂孩子之后，就需要寻找对策了。就灿灿遇到的问题而言，改变老师不是一件容易的事，同时也是需要花费家长很多精力的事，所以家长需要做的是充分利用好与孩子相处的时间。当家长成为孩子的听众后，才能获得第一手资料，也才能做好一名孩子和老师之间的“翻译官”。这名“翻译官”需要做一件重要的工作：就是把孩子对老师的偏见转变成正向有利的支持。例如：“我听说这位老师，要求很高，很少表扬学生，不过能够得到他的赞赏，也成了很多学生努力的一个方向”，感觉他就是优秀学生的灯塔，学生是用来当向导的。孩子成长的过程会遇到各种老师和同学，教会孩子与不同的人相处，也是家庭教育中容易被忽略的关键。