时间:2019-11-02 11:37:14来源:[db:出处] 作者:admin点击:
有的家长担心自己的孩子学习跟不上就会让孩子提前预习,但是提前预习后的后果就是孩子在课堂上面不认真的听讲,作业也不好好的做,所以说提前过多的预习是百害而无一利的,那么究竟是为什么呢,育儿网小编就来分析一下吧。
我对学习和预习,向来的观点都是:
先保证课内,再谈课外要不要提高、培优;
先保证基础,再谈阅读、习作、奥数、考级;
先保证学过的知识,再谈预习。
不是说预习就不重要,但是相比复习来说,自然是有先后顺序的,岂不闻“温故而知新”?“故”还不会、总是出错呢,怎么知新呢?
小学的学习看起来是不难,尤其低年级,尤其是语文和数学,而现在很多家长年轻、受过良好的教育,甚至是硕士、博士,就隐隐觉得小学这点儿知识多简单,我都读了这么多年书了,上学的时候也是学霸,有什么不能教的?
其实,还真不一定!
原因有几:
原因一、时代不同了,要求提高了。
每年期末考试前后,网上总是会有很多各地区的考题,小学题目难倒大学教授,已经不是什么新鲜事儿了。
这说明什么?
除了个别题目哗众取宠、故意设陷之外,更多的原因是:
时代不同了,知识也更新换代了,
学习的知识和内容数量增加了,
难度加深了,
范围更广了,
考核的要求提高了,
试题更灵活了,
优秀的、知道努力的孩子多了,关心孩子学习的家长也多了。
我是81572666834后,我小时候作业就是抄抄写写、算算题目,可是现在有读书、录音、查资料、做小报。
98年我刚参加工作当老师的时候,一年级语文试卷一半是看拼音写词语、一半是组词,数学都是基本题型,像“小明前面有3人,后面有2人,这一队一共有几人”这样的题目都是附加题、是难题了。可是现在语文有词语搭配、诗句连线、连词成句、阅读短文、看图写话,数学很多我们眼中的“难题”已经成为正常试卷的一部分了。
所以,家长们,真的就那么自信,真的就那么能够胜任,真的就能够自己教好孩子?
原因二、学道有先后,术业有专攻。
暑假的时候,带孩子学游泳,我就深深感受到这一点了。不少家长觉得自己会游,就自己教孩子,可是怎么都教不会,白白耽误了时间。
为什么教不会,不是因为你不会,而是因为你不会教。
你会游泳,但你不会教游泳。你不知道应该先教什么后教什么,你不知道孩子哪里很容易学会,而难点又在哪里。
你会英语,但你不会教英语。你知道有什么背单词的好方法吗?你知道怎么学英语才能事半功倍吗?
你会中文,但你不会教识字、写字、阅读理解、看图说话。你不知道写字的规范是什么,每一个字先写哪一笔,再写哪一笔,笔画的大小长短,写在哪个位置。有些字的笔画、笔顺和过去咱们做学生的时候不一样了,您知道吗?甚至有时候每年教科书、教参还都有修订,您知道吗?
你会21572666834以内的加减法,但你能把孩子教明白:1+1=2应该怎么算,为什么这样算吗?
别总以为小学有什么可教的,没什么可教的,还要学校干什么?教学,是技术、更是艺术、是科学。
你觉得知识简单,是因为你学过,因为你已经是成年人了,可是我们面对的,是6、7岁的孩子啊。怎么能让他们真正理解、懂得,而不仅仅是写对了、能做题?
你觉得简单,不代表孩子也觉得简单。衡量是不是简单的标准,不是自己的感觉,而是能做对、能讲清楚、能运用。
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三、靠抢跑是培养不出真正的能力的。
有的家长认为,提前给孩子学一点儿,孩子就能在学校学得轻松、脱颖而出。
其实不是。
一则,你不能保证你教得一定对,即使教对了,你也保证不了孩子一定学会了。
二则,退一万步说,孩子在家里,爸爸妈妈都教会了,孩子并不是就能脱颖而出,而是在学校里不学、不听了——反正我回家,有爸妈教!长此以往,就不会听讲了。
三则,提前学习,学的只是知识,而技能——写得好、写得快,口算算得又对又快,能力——专注力、记忆力、自控力、理解力,不是靠突击、也不是靠提前学,就能提高的。
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当然,不是说就不要预习、不能预习了。而是要注意:
1.不要简单、草率地预习,预习了就保证是对的。拿不准的就查课本,查字典,找到依据。
2.不要以自己上小学的时候的学习为标准。比如:有些字的笔顺变了,有些偏旁的名称也有微调。
3. 不要把预习和努力划等号,有质量的预习=努力,关键在质量二字。
4. 和预习相比,复习更重要。先保证学过的都会了——是真的会,不是觉得会。是能保证较高的正确率,而不是似是而非,到处有疏漏。
5. 预习只是学习的一部分,不是全部。预习的时候,可以多做一些需要花时间的事情,比如:读课文。有多少学生,甚至都不能正确地朗读学过的课文?预习的时候多花点儿时间在这上面,是一个很不错的选择!
饭要一口一口地吃,
路要一步一步地走,
学知识更是如此。
你以为预习是一条学习的捷径吗?如果没有质量,第一次接触新知的时候,是错误的,那么,你将要用几倍于预习的时间,来纠正这个本来不该出现的错误,
其实,反而是走了弯路。
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