孩子成绩总是不好的原因是什么 为什么孩子成绩差

孩子成绩总是不好的原因是什么，为什么孩子成绩差。学生中总有一些孩子的成绩特别的优异，有的却特别的差。那么孩子成绩差的原因是什么呢，为什么孩子总是提高不了成绩呢，育儿网小编为大家分享提高孩子成绩的方法吧。

一

在日复一日的教学工作中，我发现相当一部分孩子学习不佳的主要原因是6个字：

听不懂

记不住

很多时候，家长说孩子不专注、不会听讲，但是经过观察，我发现不专注、走神的现象虽然存在，但是也有很多孩子真的不是不听讲，他们坐在座位上很安静、很乖，不乱动，不乱说话，也不走神，没有看到东张西望，没有发现做小动作，这能说明孩子不听讲吗?

那么，怎么才能知道孩子有没有听，听的效果好呢?

其实，只要观察这几点：

孩子写作业快不快，

孩子作业错误多不多，

孩子发言积极不积极，

就可以知道孩子听讲的质量了。

孩子写作业不快，除了少部分孩子是因为动作慢、做事分心、不抓紧时间，很大一部分是因为不会，所以不知道怎么写，做不出来，所以写得慢。

孩子的作业错误多，除了少部分是因为粗心，没有理解题目意思，更多的是因为不会，尤其是错误特别多的时候，绝对说明孩子没有学会。

孩子发言不积极，除了性格内向、不爱说话，觉得题目没意思不想发言，更多的还是因为老师提的问题他不会。

这几点都能说明孩子听讲的质量。质量高，自然就听懂了，都会了，质量低，说明没听懂，或者听懂了也没记住，还是等于没学会。

二

可以从了解倾听的礼仪和培养倾听的习惯两方面入手。

1.让孩子了解倾听的礼仪。倾听的礼仪包括：

倾听时，眼睛看着对方，

别人说话时，不随意插嘴、打断，

讨论时把话听完整后再发表意见，学会控制，让大家都有表达的机会。

2.培养孩子倾听的习惯。我们可以从如下几个方面入手：

首先，教给孩子一些倾听的方法，如：

带着问题听，

听最主要的部分或重点部分，

听、记、说相结合。

其次，创设倾听的机会与环境。如：

让孩子经常有机会在家庭中表达自己的想法，积极参与家庭成员的交流，学习倾听，让孩子听清任务并尝试完成，

经常做一些传话、找话语中的错误和区别的小游戏戏，让孩子学会仔细的听，并在倾听时进行积极的思考，提升倾听能力。

最后，及时给与鼓励和表扬。

如：你听得这么认真，对我真有礼貌，这么一点区别都被你找出来了，你真棒!

三

我个人认为，“听”对孩子的学习(其实对成人也一样)极为重要，其中又包括这几点：

第一，专注力——决定了孩子能不能较长时间地、专心地听。

第二，记忆力——决定了孩子听了以后，能不能准确地记住。

第三，理解力——决定了孩子听了以后，能不能听懂。

所以，一个“听”的培养，其实至少包含了三个方面，哪一点都不是一朝一夕之功。

四

以前我也觉得奇怪，为什么有的孩子一看就是聪明人，各方面能力都不差，但是说到学习就表现不佳，家长也不是不使劲儿，不关心，但就是收效甚微。

后来有个朋友一语中的：听不懂话，不会和人交流。

听不懂话，不仅仅是上课的时候老师讲课听不懂，就连在学校的一切：生活、发放物品、玩耍、上传下达、老师提要求、表扬……都听不懂。

比如我们班，有一个班级制度是盖小印章，通常是我把每一项谁盖几个告诉孩子们，然后同学们自己来盖。每个月评比一次。

通常情况下，总评的情况，和我平时对孩子的了解大体一致，但是也有的同学，印章总数偏少，原因就是没注意听，没听到老师说自己也有小印章。

又比如，有时候老师和同学聊天，或者组织孩子们活动，提了要求有人没听，结果活动举行的就不顺利。

再比如，课上我们经常会用一种学习形式——开火车，就是前面的同学说完，后面的同学说，有时候是口算，有时候是读课文，有时候是认读字词，但是一个小组6、7个人，总是有1、2个人，轮到自己的时候接不上，让大家都很扫兴。

其实，对孩子来说，生活和学习不是泾渭分明的，不是截然分开的，生活中的各方面表现如果不尽如人意，可能孩子在学习上的表现，也不会令人满意。

五

就“听”这个学习关键的能力来说，最简单的培养方法，就是在生活中多陪孩子，多和孩子聊天，多说话。

说的同时，肯定离不开听。

说得多了，也就听得多了，自然就在无意中培养了听的能力。据我所知，有的家长在生活中并不是经常陪孩子，那怎么培养听的能力呢?

说的话题，要广泛。

有的家长和孩子交流的时候，话题除了学习没有别的了，这样孩子就不爱和你聊天，聊得少了，就失去了很多锻炼听的能力的机会。

交流的时候，有意识地培养孩子专注地听。

比如关注你说的时候，孩子有没有听，从孩子的对答看看，孩子记住你说的话没有?可以有意识地夸一夸：孩子真棒!很会听哦!孩子如果不会听，可以提醒他“宝贝儿，你看着妈妈的脸(或者眼睛)。”“你不认真听，妈妈就生气了哦!”