如何培养孩子的宽容善良的好品德 孩子的优秀品德怎么潜移默化培养

如何培养孩子的宽容善良的好品德 孩子的优秀品德怎么潜移默化培养。我们都希望自己的孩子变得优秀，变得是自己希望的那样的孩子，可是并不是希望就可以的，还要有所培养，还要进行一定的教育，不过怎么把孩子培养的十分的优秀呢，育儿网小编为大家带来了方法。

孩子从什么时候开始考虑你的感受

场景1：

孩子放学回家，拿出一个桔子，对我说：妈妈，徐老师给了个桔子。

我：你怎么不吃了，现在天气干，容易上火。

儿子：我给你留着呢。

场景2：

儿子在上武术课，课程是1个小时的时间，于是，我把儿子送到了武术课教室，我就出去走走，快下课时才回来。

儿子急冲冲地走在我面前，气呼呼地说：妈妈，你去哪儿了?

我：我去小公园走走。

儿子：你知道我课间休息的时候，看不见你，我有多着急吗?……

场景3：

为了减肥，我晚上不吃饭，儿子对我说：妈妈，你也要吃饭。

我说：我不吃，妈妈减肥， 要不越来越胖，就像**妈妈一样了。

儿子：胖了我也喜欢你，不吃饭会饿的。

……

面对一向调皮的儿子，偶尔说出这些话来，我的心被融化了。

以上现象说明孩子正在成长，儿子从之前的瞒不讲理、不会为你考虑、甚至因为没按他的意思而闹情绪的淘气包，变得现在会为你考虑了，从他的身上发生着变化。

从心理学上来讲，低年级的孩子(年龄一般在6-8岁)，处于皮亚杰认知理论的前运算阶段(2-7岁)向具体运算阶段转化的时期，他们的思维也处于“去自我中心化转化期”，这时，孩子的认知能力和心理结构都处在发展期，他的思维在逐渐发生改变。

而这个转型时期，正是培养孩子宽容、乐于助人的良好品质的时期。

孩子在这个思维的转型期

家长可以给予这样的引导

第一，适当运用“移情”的方法

“移”，为转移，让孩子学会占在别人的角度考虑问题。

第二，让儿童参与更多的集体活动

让孩子多参与集体活动，接触更多的人、更多的群体，体验到与他人合作的意义，在此过程中慢慢走进集体，学会为集体的每位成员着想。

第三，建立良好亲子关系

父母要和儿童保持良好的亲子关系、帮助儿童学会换位思考、学会承担责任。

第四，促进良好社交能力

小学低年级儿童的社会交往还局限在小学同学、周围同伴中，他们在和同伴交往的过程中，会知道自己在同伴眼中是什么样子的，能不断地认识自己。会站在对方的角度去看问题，学会了异位而处。这时，家长可以培养儿童细心、宽容、团结协作、谦让、助人的品质，促进儿童良好的个性品质的发展，增强儿童社会责任感。

儿童思维的转化阶段，对儿童的情绪情感活动和意志活动的发展起着重要作用，家长需要采取更智慧、更科学的方法对待孩子的思维发展过程，陪伴孩子高质量成长，逐步培养孩子的宽容、大气、乐于为他人着想的良好品质。