怎么知道幼儿园老师对孩子好不好 孩子在幼儿园过的怎么样怎么合理的知道

现在的家长不得不说对幼儿园老师的信任已经降到了很低很低了，那么无法选择不把孩子送到幼儿园的情况下，怎么知道孩子在幼儿园过的好不好呢，孩子在幼儿园的状态究竟是不是开心快乐怎么样才能知道呢，一起来学习下吧。

如何看到幼儿园潜在的危险，避免孩子受到伤害?

侦查第一步：看

看什么呢?

1、看老师的状态

关注老师的朋友圈、精神面貌、与孩子相处的肢体语言等。

如果仅靠上下学接触的几分钟我们是无法知道老师笑容的背后是阳光还是阴暗的，而生活是一个人最真实的状态，老师是否有爱心，也可以通过生活来透露。

我们相信很多幼师还是喜欢孩子的，那种喜欢肯定能表现在和孩子的接触中，会对孩子有耐心，而不是急起来就一把提着孩子走。

在一个幼儿园中，好的老师比硬件更重要，有耐心和爱心的老师才能给孩子安全感，即使暂别父母也能快乐成长。

2、看孩子的状态

有些孩子即使上了一段时间的幼儿园还是会抗拒上学，这时候宝爸宝妈们不要急着发火，孩子不愿去是对分离的焦虑还是对ta来说上幼儿园是件不愉快的事?原因家长一定要弄清楚。

孩子放学精神是否还好?是否愿意和你分享幼儿园里的事?还是一听到幼儿园就烦?这些指标很重要。

朋友松宝的孩子在之前的幼儿园就碰到过这样的情况，孩子看到妈妈来接她，拖着妈妈就回家，和老师说句再见的时间都没有，而松宝给孩子准备的牛奶也是原封不动，孩子都没有喝。

孩子回到家就爱粘着松宝，但是在家话也没有以前多了，种种迹象让松宝不得不担心。

松宝要求看录像被幼儿园拒绝后，自己就放下工作，停车在幼儿园看孩子的户外活动的情况，这一看松宝的心都看凉了。

孩子在户外活动的时候一个人站着，有些茫然无措，老师见怪不怪还指着孩子指指点点，进教室的时候孩子也是在最后，老师就在后面推搡着催促。

从那一刻起松宝就决定不上这个幼儿园了，马上带了孩子回家。

侦查第二步：听

1、听整体环境

孩子自己也许判断一个地方好不好可能是凭自己主观喜好，但在日常中听总是能听到些真实情况，如果经常会听到孩子被罚之类，而且没有人觉得不妥，那整体的环境已经习惯了这样的模式，说明整个环境是不好的。

2、听老师说什么?

松宝的孩子出现不愿意说话的情况时候，松宝和老师进行过沟通，老师的回答是觉得孩子不合群有一定的自闭症。

这通谈话让松宝很生气，孩子才刚入园几天，你跳过不适应、内向...这么多原因，偏说孩子有自闭症，是不是太不拿孩子当回事了。

在和老师的沟通中松宝看到了老师的价值观，太武断，将自己的权威放得太高。

认为孩子玩就是正常的，不活泼的孩子都是问题孩子，要找心理原因，给孩子贴负面的便签。

这一通沟通也是促使松宝给孩子退园的原因，孩子太小可能不懂什么但也会知道这里有人不喜欢自己，继续呆下去只会影响孩子的性格发展。

我们不要求老师将孩子当王子公主一样对待，但起码能将孩子公平正常对待，在幼小的孩子离家时，给孩子温暖。

3、听孩子说什么?

有些家长会非常的信任老师，信任学校，反而忽略孩子说的话，觉得孩子一个小孩，懂什么，所以不太在意。

但孩子是上学的主体，ta在园内过得好不好难道没有发言权吗?

之前就有听过一位宝妈说自己的孩子从小班转到中班的时候，天天在校门口就拉着自己哭，说总有同学和老师打他骂他，可是这位宝妈当时没有选择听一个三岁半孩子的话，认为是孩子调皮捣蛋。

在孩子每天的哭泣中家长细思极恐，给孩子换了幼儿园，孩子的状态好多了，每天回来很礼貌的和老师说再见，夸园长夸同学，去幼儿园也不磨蹭了，家长也放下了心。

孩子回家还和家长分享了个暖心的小故事，班里有个小伙伴课间的时候跑到门口哭，想回家，老师就抱孩子来回走抚着孩子的背，孩子说就和妈妈哄我一样。

家长要给孩子安全感和勇气

宝爸宝妈们要时常告诉孩子自己在ta身边，会做ta最坚强的后盾，出了什么事，有我们在，别害怕，给孩子倾诉的勇气。

在孩子的回来之后可以看着孩子启发的提问：你今天在学校玩了什么?开不开心(为什么不开心)?喜欢XX老师吗?

宝爸宝妈们启发式的提问不光能了解孩子的日常，也可以在一问一答中锻炼孩子的语言能力，丰富孩子的词汇量。

孩子第一时间的回答会是最真实的，如果孩子犹豫又有些纠结但还是说喜欢，家长就要问明白些，不排除是在园内老师嘱咐过这些问题，教过孩子。

另外宝宝是否愿意留园，饮食、睡眠是否正常也是判断孩子在幼儿园是否适应的重要指标。

我们选择幼儿园也是要“用人不疑”，但前提是“疑人不用”在选择与孩子刚入园时，认真去听去看才是对老师和园方真正的信任，也是对孩子的负责。

最后，不管在什么地方心存恶意的老师终究是少的，大多数老师都是喜欢孩子有责任心的，所以宝爸宝妈们也不必太焦虑。