孩子受到了伤害要自残怎么办 怎么开导孩子

孩子进行自残怎么办孩子自残家长怎么进行开导。不同的环境对孩子的影响是很大的，而在新的环境中孩子受到了挫折后就会很沮丧，然而爸爸妈妈要是没有注意到的话就会有很严重的后果了，严重的情况就是孩子会进行自残。怎么对孩子进行调解呢，育儿网小编为各位爸爸妈妈带来调解方法。

儿童自残行为浅解

在心理学中将人类自我损伤躯体，而行为最终目并非是结束自己生命的行为称为“自残行为”。它属于人类攻击行为中的自我攻击，即把攻击目标经过潜意识内向投射机制，由指向外界转向针对自身，从而出现自罚、自虐、自伤。

十几岁的孩子，本应都是天真烂漫，无忧无虑的奔跑着、欢笑着，可为什么却偏偏会在那么些孩子身上出现血淋淋的自伤行为!?人类的行为要远远比动物来得复杂，对于孩子的们的自残行为，有以下几个较为常见的原因：

原因一：挫折

进入少年(少年早期，也叫少年儿童期)或青春阶段的孩子，身心方面的成长变化，常常让孩子们面临许多内心冲突，一方面觉得自己长大了，有力量决定很多事，有能力做很多事，但现实却又让孩子们发现，没有成人的帮助，自己仍是很难成功。这样，孩子们往往是在对自己过高的期望和现实的无力感前，频频遭受着挫折的挑战。

原因二：情绪调节

挫折、不顺心，自我控制调节能力的不到位，种种因素造成了孩子们容易积累较多的负性情绪。而自残行为的发生，正是将积蓄在孩子体内的愤怒、焦虑、挫败感等传达出来的方式，用身体上的痛苦，来减轻内心的痛苦，使内部压力得到释放。

原因三：带有目的性的自残

孩子身边虽然不缺少疼爱关心的人，但为了获取更多的关心或权益，或者是怕承担行为后果时，会用到自残的方式，来引起家长的关注和宠爱、用伤害自己的方式来逼迫家长向自己妥协、为了逃避惩罚，回避责任。

原因四：心理病症的表现

比较典型的有儿童抑郁症，表现在孩子心境低落、悲伤、内向压抑、自我评价低，对日常学习生活，游戏运动都缺乏兴趣，行为退缩、孤独，随着病症严重程度的增加，也将导致自残或更为严重的自杀行为。另外，在傅安球编著的第三版《实用心理导演诊断矫治手册》中，自伤被归在本能行为障碍，是一种多见于精神发育迟滞和精神分裂症中的行为障碍。

家长如何来干预

谨慎对待，不惊惧害怕，不回避

当家长发现孩子上出现自残行为，要引起足够的重视，这一行为的产生并不是单一的，其背后肯定会有情绪或其它生活行为上的变化在，不能仅限于制止或控制行为本身，家长有必要更全更深的去了解孩子的内心想法，关注他们日常行为上的变化。如果是心理疾病的行为表现，可以做到早发现早治疗。如果是一般的心理问题，则可以尽快从提升孩子自我价值感、增加孩子幸福感和抗挫力方面入手，进行着重培养。

尊重孩子，尊重家长权威

多对孩子进行鼓励和肯定。通常自残行为的孩子对自我的认可度都较低，家长在批评或惩罚孩子时一定要考虑方式方法。例如，避免在公开场合教育打骂、禁用侮辱性或带有对孩子能力否定性的批评用语。惩罚也好，教育也好，要能与既定规则相结合，不让孩子用自残来危险，也不让孩子的自尊在教育中受伤。

积极建立良好亲子关系

为孩子开发更多可利用的经验资源

武断、冷淡、拒绝的父母易造成孩子自残行为的发生。认真而努力地倾听孩子，每天给孩子和自己一些时间，让自己能与孩子有一场积极的交流。家长要知道，不是给孩子吃好穿好用好，就是合格父母了。孩子心灵的成长同样依赖于父母，有计划的带孩子去旅行，看看外面的人生与世界、鼓励孩子与同龄人积极的交往、培养孩子发展健康有益的兴趣爱好。

适时给予援手

在孩子的教育中，反对溺爱，提倡家长多放手。不过“多放手”，可不是完全“撒手”。特别是孩子在进入学校阶段后，不少父母会生出“许多事可以放手到学校”的念头，或潜在心理，不经意间会减少对孩子的关注，有些家长甚至在孩子进入小学、中学后，有一点可以松口气的感觉。可实际上，孩子在这时需要父母的关心却是更深、更需要具有思想性和智慧性的。不再是简单的生存需要满足，而是来自内心的渴求与精神层次的交流丰富起来。所以，当孩子遇到问题时，带有启发性的帮助和引导，是必要也是必须的。