教孩子自私真的好吗 怎么教孩子自私

很多父母都希望孩子懂事，乖巧，懂得奉献和分享，但其实让孩子适当的“自私”也是很有必要的，对孩子的成长有帮助，育儿网带来教孩子自私真的好吗？怎么教孩子自私？

教孩子自私真的好吗？

什么是自私?

在采访中，不少小学生对于自私的界定也不一样。除了借不借钱外，还有不让抄作业、不让看考试答案、不给借文具、不让一起玩玩具……

其实，对于自私以及无私的辩解，看看下面的或许很多家长就能明白：

无私可以，却应该有边界，有底线。

无私不是顺从，不是不能说不，不是没有自己的态度和观点，不是任何事情，都委屈自己，成全别人。

其实在我们的身边，大人有时候又何尝不是呢，朋友问借钱，虽然自己有钱但也确实另有所用，就会被朋友误会，而产生隔阂。有时候慷慨相助，等到要钱的时候，反而比不借钱还尴尬，朋友主动还了还好，如果不主动还钱，朋友间翻脸，反而失去了当初的友谊。

大人都深有同感，更何况是孩子，他们的世界更单纯更简单，更不能明辨是非，只要认为对方不能满足自己的要求，就不想再做朋友。

为了让孩子走出这种偏执无私的概念，李女士决定一定要教会孩子“自私”，换句话说就是当自己不能力所能及时，要学会拒绝，有的情感可以努力经营，有的建立了条件的友谊也没必要刻意去挽留。

“孩子，你记住 ，你不欠任何人什么，妈妈为什么要教导你大方，不能自私，是因为我们要用善良的心态去待人、待物、待事，这样自己才能获得快乐，但也不能为难自己。”李女士给孩子解释，你必须做一个正直的男子汉，但是同学说你自私的说法，妈妈并不赞成。

望着孩子迷惑的眼神，李女士继续说：“你没借钱给他，妈妈反而认为你做对了，因为懂得了要爱自己，不违心地去对一个人好，而且你的同学也确实强人所难了，只顾虑了他想吃零食。其实他如果有别的急需的事情，你认为有意义的，你肯定会借给他的，你说对吗?”

怕孩子错解了她的意思，李女士在帮孩子寻找解决此类问题的方法，告诉孩子可以买了零食，和同桌一起分享，并明确告知同桌，自己不借钱，是因为自己也想买零食吃。

自私是一种本能

对于到底是“人性本善”还是“人性本恶”的争论，一直都没有变过。但是我始终认为，人在最初的很多心理和行为，不能被简单地就被判定为善或者是恶。

就拿自私这件事来说，我们是凭借着自私才活下来的：

孩子从孕育到出生，都是为了自己的生命，去透支着母亲的健康和心血;

孩子吸吮乳汁，是为了自己的饱腹，牺牲母亲的自由与精力;

孩子的每一次索取，都是来自自身的欲望、好奇，他们最先认识到的，就是自己的需求。

我们不可以说这种自私就是纯粹的恶，这只是本能，而这种本能，会在孩子更多了了解自己、他人和社会之后，去慢慢调整，最后让孩子变成一个更好的人。

可是，如果在孩子还在成长与探索的过程中，我们强制性地压制孩子本身的欲望，克制这种自私，让他们更加完美的话，只会让孩子的人格越来越撕裂，即使表面看起来很优秀，内心却是千疮百孔的。

怎么教孩子自私？

教会孩子“自私”，是父母最智慧的一面

当我们最开始就将目的设置为，父母必须教会孩子“自私”的时候，相信很多人都要急着反驳了。可是，在这两件事上，孩子却一定要自私，才能成长得更好，将来也更能拥有一个健全的人格。

1、自私在物权上

所谓物权就是物品的所属权，孩子们在这一方面上的认识，是在渐渐形成的。孩子在一开始并不能明白，什么叫“你的、我的、他的”，所以有些孩子会去抢夺别人的东西，有的孩子面对抢夺全身都在拒绝，也有的孩子无动于衷。

不过，大部分孩子最开始的表现都是，不允许自己的东西被抢夺，所谓的“借”他们不懂，认为那就是单纯的失去。而孩子在面对自己极为在意的东西时，也更难去分享和借出。

有些家长在这个时候就会将孩子的反应定义为自私，并且开始强制劝导孩子去分享，甚至直接动手。而孩子此时会觉得被侵犯、被掠夺、安全感急剧下降，带来的结果就是，孩子更加“自私”，内心受伤，甚至形成自卑、自抑的性格。

而家长们实际应该做的，是让孩子“自私”一点，明确自己的物权，再去了解他人也有物权，之后在自己的自由意志上，去判断要不要选择分享、交换等等。只有这样，孩子的物权意识才会建立得更加完善，然后在此基础上去优化自己的思想和行为。

2、自私在感受上

大学时有一个女同学，就是我们俗称的“软柿子”，是一个话不多的好人，只要是能帮的忙她都会帮，后来却因为狠下心来拒绝了一次，被宿舍的舍友给骂了。

我们都为她不值，但是她却忍了下来，继续做她的好人。原来，她的家里有四个孩子，她是大姐，自己的感受从小就没怎么被在意过。

孩子在一开始的时候，在感受上都是自私的，比如他们不高兴的时候会哭，高兴的时候会笑，而不会在乎其他人的感受。而在渐渐长大之后，父母因为孩子“懂事”了，就会让他们被迫地开始谦让、隐忍、奉献。

可是，孩子在感受上太过无私，只会失去自己的人格，压抑自己的欲望，活得没有自我。而一个无视了自我感受的人，她的每一次牺牲与分享，都是在透支着他们对人生的感受。

所以，在孩子小的时候，我们要允许他们在感受上自私，实际也是在建立他们的安全感，让他们先自爱。而在安全感和自爱的基础上，再去学会如何对待他人，如何去处理自己与他人的关系。

让孩子学会自私，不代表引导他们变成一个自私的人，而是我们需要明白，分享与奉献的快乐，是因为他们发自本心，是在对别人好。而倘若孩子一直压抑自己，就是在受虐式地讨好，别人是高兴了，受伤的实际是孩子自己。而这，一定不是家长们愿意看到的。

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