时间:2019-11-02 11:37:14来源:[db:出处] 作者:admin点击:
孩子在离乳之后就会比较没有安全感,有的孩子甚至有喜欢摸妈妈乳房的习惯,那么妈妈应该怎么看待这种情况呢,孩子有这种情况怎么办好呢,育儿网小编就来说说吧。
不再喝母乳的孩子,摸妈妈乳房通常见于以下几种情况:
孩子离乳(尤其是隔断式离乳)后的一段时间
焦虑害怕时
对妈妈的身体好奇
睡觉之前。
15726668341离乳以后
吸吮妈妈乳房是孩子和妈妈断开脐带连接之后最亲密的连接方式之一,对于孩子来说,妈妈的乳房是赖以生存的食物来源,也是他们觉得安全和温暖的地方。
所以,断奶一段时间里孩子出现反复想要触摸妈妈的乳房是比较常见的, 因为他还没有适应这种“分离”。
我的建议如下:
通常这种情况在断奶后比较常见,是孩子从喝奶到断奶的过渡期表现。具体怎么应对,不仅要考虑孩子的需求,也要考虑妈妈的心理接受度。
通常情况下,离乳的孩子都年龄不大,如果妈妈本人不觉得很勉强,可以在这段时间里不阻止孩子时不时过来抱抱和用脸部磨蹭胸部,如果他要看妈妈乳房,可以在看了之后让他和乳房说再见。
不绝对阻止,能够减少孩子的焦虑不安。在此基础上,尽可能丰富孩子的游戏互动,给孩子高质量互动,很多时候孩子对乳房的依恋会自然地越来越少。
我曾经见过一个妈妈在孩子提要求的时候立刻把孩子一把推开。我能理解妈妈的心情,一方面害怕孩子重新要求喝奶,另一方面内心觉得不自在,好像总觉得断奶以后再让孩子摸乳房是非常不好的行为。
但是,如果断然拒绝而且态度生硬,会让孩子在更焦虑着急的情况下,更多出现要亲近妈妈乳房的心理需求。
如果妈妈确实接受不了,可以考虑逐步减少和限制。比如和孩子约定,只有在房间里的时候才可以摸妈妈乳房,然后让孩子的日常活动安排丰富有趣,在孩子提要求的时候尽可能转移注意力。
15726668342孩子焦虑害怕的时候
这种情况下最重要的还是要找到孩子焦虑害怕的来源,做针对性处理。比如孩子害怕某些声音,或者某种特定的场合,我们可以考虑逐步脱敏适应,同时在进入这些场合之前,让孩子有思想准备,并提供及时的安抚和支持。
此外,可以引导孩子将摸妈妈乳房的行为变成妈妈抱抱他拍拍背等,让他靠在妈妈的怀里。
如果孩子无法通过上面的方法转移注意力,而且表现得很焦虑不安,可以考虑安抚物的引入,或允许孩子在某些特定时间、特定地点隔着衣物触摸,然后逐渐缩短时间和减少次数。
同时,妈妈也不要停止用其它的方式去安抚孩子,如果孩子的语言能力好,还可以示范如何在焦虑害怕的时候,说出来,寻求妈妈的帮助和支持。
15726668343孩子对妈妈身体的好奇
孩子对妈妈的身体好奇,就像对他自己的身体好奇一样。在妈妈抱他的时候,他感受到柔软的触感,这种触感会让一些孩子有短暂性的好奇。
如果妈妈觉得可以接受,在这个年龄不妨直接让孩子了解,因为这个年龄孩子通常还只是单纯得好奇。如果妈妈觉得可以接受,也可以找个机会和孩子共浴,让孩子没有阻拦地了解妈妈的身体和自己的不同(不必强求)。
等孩子大一点、语言理解能力更好的时候,就可以开始借助绘本或者性教育娃娃进行隐私部位的教育了,包括内衣原则(内衣遮住的地方不能让人看到和碰触)、尊重自己以及他人的身体界限(不经过自己允许别人不可以碰触自己,不经过别人允许我们也不能去碰触别人)等。
15726668344睡前习惯
睡前有一些“小动作”其实在孩子中非常普遍,有的孩子是要摸着东西(摸妈妈手、脸、耳垂、肚子、乳房,或者床单、毛巾等),有的孩子是要吸吮或者含着东西(手指头、安抚奶嘴、自己的嘴唇、小毛巾、衣领、袖口等)。
对于抚摸行为,如果孩子是抚摸物体,通常不建议做任何干预,顺其自然就好。如果是抚摸养育人的身体部位,就需要考虑孩子的年龄和养育人自己的感受和接受度了。
很多妈妈对于孩子抚摸自己手部、脸部或者耳垂并不排斥,但是对于孩子要摸着自己的乳房入睡会有很多的担心,害怕对孩子的性教育有影响。
如果孩子小,妈妈自己觉得没有问题,也可以慢慢调整。但是如果孩子大了(比如 3岁左右能更好理解语言信息的时候),我们也需要开始教给孩子隐私部位的概念以及隐私部位的自我保护意识了。
孩子摸着妈妈的乳房入睡,虽然他们眼里的乳房和大人对乳房的理解不同,但是随着孩子年龄的增长,开始让孩子明白每个人的隐私部位都不能随便碰触也很重要。
如果妈妈对孩子喝奶之外的时间碰触自己乳房心理上都很难接受,那么无论孩子是什么年龄,妈妈都可以考虑做一些调整。养育孩子的过程中, 除了孩子的需求和感受,我们也需要考虑父母自己的感受和需求。
小的时候,有的孩子会一边喝奶一边用手摸妈妈另一侧的乳房,这个时候我们可以一边喂奶,一边把他们那只小手握在手里轻轻抚摸,也可以把长毛衣链的链坠或者某个抓握玩具放在孩子的那只手里。
如果孩子大一点妈妈的接受度才开始变低,就需要告诉孩子这是妈妈的隐私部位,妈妈不喜欢他这样做,然后可以提供替代性安抚物让其抚摸。
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