表扬孩子的口令怎么说 夸奖孩子的正确方法

经常夸奖，表演孩子可以让他做事情更加积极有动力，树立信心，但是过度表扬会适得其反，简单的口令可以让孩子建立起条件反射，养成好的生活习惯，那么表扬孩子的口令怎么说？下面育儿网带来介绍。

夸奖孩子的正确方法

夸具体不夸全部

“你真棒”，这样的表扬对家长来说是轻车熟路。

在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……

就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。

也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。

有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。

家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”

接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。

结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子91572666834%选择了具有挑战性的任务。

夸事实不夸人格

“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。

他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

有效的表扬，才不浪费孩子成长的每一个契机。表扬孩子，请用心!

表扬孩子的口令怎么说？

想在孩子的小脑瓜里形成条件反射，并不是一件容易的事情。建立有效的条件反射，需要三个要素：

足够简单。

不断重复

后续不断强化

第一点很好理解，孩子的理解能力有限，如果指令太过复杂，孩子理解不了，也就更谈不上去执行了。所以幼儿园使用的“口令”、“口诀”，都是经过老师们一年一年精炼打磨出来，最简单有效的指令。其中往往还带有一些谐音和韵律感，目的就是能够朗朗上口，让孩子能够用最短的时间记住它。

第二点与孩子的记忆能力有关。对于2-6岁的孩子来说，外界信息实在太多，孩子还没有发展出足够的筛选能力，不能分辨哪些信息是重要的，哪些信息是需要记忆的。

这个时候就需要大人来帮助孩子做出选择。不断地重复，就能够让我们设计的“口令”的内容，在孩子面对的“信息海洋”中占据一个深刻的位置。如果没有足够的重复，孩子很快就会忘记这个口令的意义，“条件反射”也就建立不起来了。

第三点其实和第二点是相辅相成的，“后续不断强化”通俗来讲其实就意味着“奖惩措施”。对一个行为进行奖励或者惩罚，可以让孩子明白什么行为是“好”的，什么行为是“坏”的。

奖励和惩罚能引起孩子开心或是伤心的情绪，伴随着情绪的记忆，往往能够记得更深刻。这样就能够让孩子更好地建立起条件反射，养成行为习惯。

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